凉风木槿篱，暮雨槐花枝乡村教育家古典文学课程?立秋节气
课程内容
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第十三讲：凉风木槿篱
文图/月如水
课程编写：杨采涓
课程缘起：节气?立秋
立秋是农历二十四节气之第十三个节气，秋天的第一个节气。年8月7日，农历六月十八，太阳到达*经度时为立秋。
立秋，七月节。立字解见春。秋，揫也，物于此而揫敛也。
初候，凉风至；二候，白露降；三候，寒蝉鸣。
一场秋雨一场凉，立秋前后，时有大雨，雨声中，夏天的暑气渐渐消退，晴朗之时，仍为炎热。而秋的清凉随着立秋节气的到来，开始慢慢地感受到。
雨中，一片叶子落下。夏天渐行渐远。
主题诗词：
答刘戒之早秋别墅见寄
唐·白居易
凉风木槿篱，暮雨槐花枝。
并起新秋思，为得故人诗。
避地鸟择木，升朝鱼在池。
城中与山下，喧静暗相思。
课程解读：
凉风木槿篱
黎明·大雨
黎明时分的天光带着灰蒙蒙的水雾，一夜大雨，此时依然是连朝雨不息，大雨带来清洁的力量，天空之中大地之上彷如混沌初始。大雨如注，世间一切都可清洗，都可回到最初的洁白。
清脆的鸟鸣时远时近，呵，她们都在哪里，在丛林深处，在绿树枝头，在我们的时光之外……只有眼前的树沉默地站立，树叶之上是苍翠的亮光。
一片叶子，悠然落下。
立秋在即，可，她却不舍这炎夏离开。
人皆苦炎热，我爱夏日长。
熏风自南来，殿阁生微凉。
有这样快吗？这一年，课程走过了三月的春风，走过七月的流火，走过六次的月圆，走过十二个节气。可有一首诗，触动你的思绪；可有一篇文字，印在你生命的时光？
一如此时，雨点滴落丛林，字符停留洁白的文档。
生而为人，是幸运。生而不易，相遇不易，同行不易。
愿以微小的亮光映照彼此。
夏天就要远去……
不是她不爱秋，清凉温暖收获的秋，只因深爱每一个流转的季节，每一天，每一时，才有此间深切的不舍。
这一路遇见的美和恩慈，要一一留驻心上。
即使这夏季炎热不适，挥汗如雨，工作繁碌没有止境……可，夏的天光总是这样长久啊，长久得让她以为得到了上天的恩赐。
仅仅如此，夏天是她深爱的季节。
风起·夏云
犹记得，那是大暑之前。
傍晚六时，她看到西窗映照过来的霞光，从无尽的文字编辑中逃离下楼，离开办公室。
沭河堤岸，夏云朵朵。
这是盛夏的雷雨，大风，骄阳，充沛的草木清新气息一同幻化而成的天空花朵。
朗朗碧空，温热的暑气，郁郁葱葱的绿叶绿树之上。浮云千朵，庄严静穆，仿佛时光就此停留凝固，仿佛青春盛夏的岁月永驻。而细细地驻足相看，才知云朵在渐渐地移动，细微得几乎不可察觉地变化。
尘世之中，浩渺宇宙，星球的光年穿越……这一刻，她看见一朵又一朵来自高山来自海洋来自湖泊，也或许是来自有情人一滴思念的泪水，幻化而成的云朵……
时间一寸一寸游走，天光渐渐温柔平和。西南方向，灰蓝色硕大的云朵，仿若自深海中跃向天空，流连嬉戏。小小玫红的晚云，映着刚刚点亮的橘色灯火。她深深屏住呼吸，忘记了身边的一切，长久地看着天空，心中被来自宇宙的美震撼不已。
沿堤岸，走过桥，晚风是何时吹走了盛夏的炎热，她不知……她看到，闰六月的新月已经升起在深蓝的夜空。
星月夜
又一个傍晚，大雨过后，夏风清凉，天边有极美的云霞，淡红色的，灰蓝色，纯白的云朵之中，初十的月亮升起。
一只灰蓝色的大鸟飘然远去，飞向未知无垠的深蓝夜空，仿佛是过去的，不会重来的岁月。
亲爱的少年，你可看见，今晚的月亮。
煮粥的间隙，得以坐在餐桌旁，翻完木心的两本书，大多的文字在他的文学回忆录中已读过。
看了两本茨威格的绘本：《亚诺方舟》和《海的女儿》，是三联推荐的童书，做工精良，符合她收藏绘本的的心愿，那天快递来到，打开纸盒的瞬间，心中雀跃。
这是哥哥的书吗？还是送给我？兔兔问。
不，你若喜欢，我会再送你，这是送给我自己的书，她说。
这一套经典童话绘本系列，是奥地利插画家茨威格的作品，她的笔触天真，用色自然清雅，童趣中有庄重的美。中文翻译，也是她一贯推崇的，简洁有情的叙述风格。
书中的人鱼绘画线条纤弱清丽，一路追寻王子，来到王宫后，穿着淡金色的长裙，亭亭站立之时，仍让她感觉到，人鱼只是游出海面。初见的美好。
忙碌的盛夏，她唯一一次随意而愉悦的读书记忆。不为课程查找资料，不为工作。单纯地绘本阅读。
怀揣着童年时吃到牛奶糖的甜蜜。
月光淡淡。
一起去散步，走过一棵一棵的树。
人行道的绿岛之中，榕花还在开着啊，这从六月的初夏微雨中一直开到今夜的花，粉色的小伞花。轻轻拂过脸庞的时候，带着夏和秋的温凉。串串豆荚一样的青绿色果实，夜风中微微摇曳，是何时结了这一串串果实，是小暑的骄阳中吗，还是大暑的雷雨里？
她无从得知。
草木在沉默地生长。播种有时，花开有时，结果有时。
亲爱的，这个夏季，这个长夏，你的读书、研修、生活之旅，可愿意有分享的时候……
她看着榕树，羽毛一样合拢的叶子，心中似有千言万语不知说些什么。
海棠红绿相间的小果子躲在茂密的枝叶中，秋花栾树的小灯笼高高挂在枝头，是等待着秋风的呼唤吗？
河流缓缓向南流淌着，岸边的白杨树林，蜀葵和淡绿色的女贞花，都静默着不说话。
月亮升起在河流之上，升起在树林的高枝之上，夜空碧蓝，星子颗颗闪烁，苍绿的树丛带着天生的威仪和神圣静默两岸。
这一刻，浩渺夜空，无际河水，远远的灯火，皎皎的月轮，呵……
这一刻清凉的风，风声中一寸一寸落下的清凉月光，是如此珍贵温存。
你可看见。
这一刻，天地无私，看见美，感受美，原来是一种身心的清洗。
一同走过桥，仿佛是一种仪式。
两棵高大的中国梧桐，长在桥边的秘密花园。他说：这是来自古中国最为优雅的树。梧桐树树形修长高大，枝条舒展洁净，五角形的叶子，在月色中有着碧绿的光泽。
哦，你看，梧桐的果实，一簇簇小船一样的果实叶托，小小碧玉的果粒，清脆香甜。
这是她极为喜欢一株树木，是童年的美好记忆。
木槿·花雨
浓绿的树影之中，皎洁如水的月光，通往石头苹果的小路上，一簇簇木槿合拢上粉紫的花朵，一路的槐花在身后无声地盛开，又无声地飘落。
一路木槿的清淡气息，一路月光中的槐花落雨。
你可闻到清香……
想起那个大园子的东路，那个七月的傍晚，和姐姐一次又一次地走过。细碎淡绿的槐花飘落了一路。
凉风木槿篱，暮雨槐花枝。
这个夜晚，此时的月色微风中，她想起这首诗，一字一字地读给他听。
她记得少年读书时，读的都是白诗人的长歌行，长且简单，还要逐句背诵，年少轻狂，不觉心中有了轻慢。
而年岁渐长，才慢慢地发现，白居易的好些诗歌，质朴如白话的诗句中，蕴含的情意深浓。
她重新爱上平淡生活之中细水长流的迟缓之美。
还记得那个大雪飘落的沭河之夜，天地一片苍茫，世界回归最初的洁净和安宁，她一个人走着回家，雪停之后，月亮在竹林中升起，那一刻，她想起的是白居易的诗歌：
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
想起生命过往的许多美好的遇见，人生欢愉相聚的时刻，其实并不很多。每一个四季流转不再重来，每一个当下过去不会重来。
一路遇见的美和人，且需珍重对待。
惟愿有一颗清明的心，时时警醒，时时知止，时时感恩。
那个初雪的夜晚，是四季古典课程·春之花信的一场初见，和一次月圆，一缕梅香，一首古诗的初见。
正如此时，在雨后的凉风中，在深蓝的夜空下，在淡淡的月色里，木槿，一路花雨的飘落中，想起白乐天的诗句。
凉风，木槿。暮雨，槐花。遇见的单纯自然之美，心中细微地感触，只有古典诗歌，只有我们古中国的诗句，才如此契合心中的情意。
愿你喜欢，且细细读来。
飞鸟·秋来
并起新秋思，为得故人诗。周一大雨，午后天晴，研修班第二次筹备会后。她看见天空的云朵，那曾经大朵嵯峨仿若凝固巍巍然不动的夏云，已渐行渐远。此时，风起，秋的味道而至，云的神形已带上飘散的味道。季节的变化，一朵云中可以洞明。秋已至，夏未远,飞鸟的身影轻盈往来。三十万字的稿件，继续编辑中，在黎明和深夜时分，在日常工作的间隙中。保持一种持久的安宁状态。她知道，她在缓慢地织就一匹喜爱的锦绸，绵长繁复，她有严谨的纹理走向，不可更改，花纹配色在一天一天的劳作中逐渐显现出她持有的美和光泽。不敢怠慢，耐心细致，内心有着饱满的敬畏之心。当你真实地触摸这本书，这一本包含作者和编者心力的课程汇编。光影变幻中，她有深深的期待，期待你的珍重。
天光渐渐发亮，黎明走向天明，再过一周，我们会因乡村教育家又一次地相聚八月。
十二年，我们一起走过，谢谢，你一直还在身边。
谢谢，我的夏洛。
十二年，十二个盛夏的日子，她都一一记得啊，记得你辛勤地书写，记得你认真地编辑；记得你，从远方赶来，精心准备的讲座……记得，你听讲时的全神贯注，记得你第一篇作业的稚嫩，记得你吟诵古诗词时的优雅……
记得，每一个心动的难忘的精彩的落泪的欢喜的瞬间。
亲爱的，也请你记得这个夏季，夏季田田的莲叶，皎洁如月的花朵，皎洁温存的月亮；艳艳石竹，粉豆和凤仙，绵绸一样温柔的花朵，散发着溪水清凉的芬芳。
绚丽晚霞，难得一见的彩虹，玫红的夕落和朝阳，璀璨的星空，清凉夜风，黎明时分淡蓝色纯净的天空。
记得，开在路边，也开在古典诗词中槐枝和木槿。
秋已至，夏未远。七月再见，八月安好。这一年，还有十一个古老节气与你相约。
此时此地，告别与出发，愿你有自由的方向和微笑。
愿你在阅读中，有所得。
——月如水修改于年立秋之前
选修诗词：
欲与元八卜邻先有是赠
唐?白居易
平生心迹最相亲，欲隐墙东不为身。
明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。
每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。
可独终身数相见，子孙长作隔墙人。
赠元稹
唐·白居易
自我从宦游，七年在长安。
所得惟元君，乃知定交难。
岂无山上苗，径寸无岁寒。
岂无要津水，咫尺有波澜。
之子异于是，久处誓不谖。
无波古井水，有节秋竹竿。
一为同心友，三及芳岁阑。
花下鞍马游，雪中杯酒欢。
衡门相逢迎，不具带与冠。
春风日高睡，秋月夜深看。
不为同登科，不为同署官。
所合在方寸，心源无异端。
注：这两首白居易的诗，无关初秋，却是在撰写初秋课程时想起，送给《乡村教育家》所有的读者，送给彼此的夏洛。
课程实践：
1.了解白居易的生平，用心诵读《答刘戒之早秋别墅见寄》一诗，感受古典诗词之中对自然情意细微珍重的美。期待你读后的分享。
2.秋已至，夏未远，开学在即，给即将过去的夏季留一些文字的记录吧，给即将开学的九月做一个学习阅读的规划。记忆与梦想，当下与未来，自由行文，我在等待。
3.观察立秋时节，自然草木，谷物的变化，用一首诗，一幅画，一张摄影图片等等，为立秋留下小小的念想。
欢迎学员以及所有老师、家长、学生（所有读者），将课程实践的书面文字包括写绘作品发送《乡村教育家》编辑部，微杂志将陆续刊登，并结集出版。
文字邮箱：xcjyjwx
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