北京哪里治疗白癜风的 http://www.wxlianghong.com/编剧在完成大纲进入剧本创作阶段后，就需要给不同人物设置不同事件，那具体要如何去设置这些事件呢？我们以日剧「我不是结不了婚，是不想结」第一集为实例具体分析一下。
(注:第一集共涉及到长期短期的主要事件共4个，
这里分别用4种颜色来分别表示
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事件1，事件2，事件3，事件4)
开片引子/男主餐厅厨房
男主背影，男主声音入
男主声音:女人啊，悲叹找不到男朋友，找不到结婚对象的，所有的女人啊！
片头入
场景1/婚姻中介全景/女主声音入
对婚姻中介工作人员介绍自己现状----最直接地方式将女主及她面临的问题介绍给观众；
回答来婚姻中介的原因，引出下一场景同时，引出事件2；
----此处开始与引子部分的男主场景交叉出现，
从视觉上让男女主发生互动，拉近男女在观众心理上的距离----
场景2/回想/同学会/助功1，助功2池田登场
高中同学们眼中女主形象(从另一个方面介绍女主)；
男二樱井洋介真人没出现，但被详细介绍，同时从女主反应来看，在女主心目中他应该是个和其他同学不一样的存在；
场景3/回想高中时代
此次回想没有台词和事件，只是简单的樱花飞舞，高中校服的男二女主，课本里夹着的小纸条5个简单的镜头，全是与男二相关的美好，证实上一场景里观众猜想:男二是女主喜欢的人。
场景2/回想/同学会
在同学们夹攻下，女主更进一步说出自己对于结婚，生子，事业的价值观(另一种形式的自我介绍)，最终，女主说出片名:我不是结不了婚，是不想！
----场景2结束，出片名----
到此，开场部分结束，刚刚好5分，剧本也就5页纸左右。
男女主及男二三个人全部介绍完毕，
女主以最完满的形像展现在观众面前。
(女主的处境也是当下很多现代女性面临或即将会面临的问题，
而她如何面对和解决这些问题也似乎，
或多或少与现实中的这些女性
如何面对和解决这些问题有了某种程度上的关联性。
让观众更容易与女主共情，产生带入及共情效果。
我们在创作剧本时，一定要好好考虑主人公的价值观。)
场景4/男主十仓餐厅/男女主初对面
同学会结束，女主等三人来到男主餐厅就餐
从吃的方面表现女主的讲究，及男主与她意见相左
三人聊起同学会上遇到的池田，女人对男人的看法，及男主对她们针对男人的评头论足的不满
终于，因着荞麦面的吃法，男主发声，对食物及对男人的成见发表自己的看法；(这段台词很是精彩)
男女主正面冲突，男主眼中女主的形象:美人，事业成功，年近40，三重苦难的恋爱弱者
(男主对于食物与女主对于食物的不同主张)
(这段男女主的对话里，男主立了个FLAG，
说自己绝不会喜欢上女主…
当然，编剧要做的就是打男主的脸，让他喜欢上女主)
场景5/美容院女主办公室/
助攻5小护士梨花与女主聊婚姻市场现状
场景6/路上/阳光里，年下男骑着自行车出现
场景5/美容院女主办公室/继续聊婚姻相关
场景6/美容院楼下/年下男到达
(这里与开场处同样同了交替出现的方式，
也是在两个人正式见面前为观众建立两个角色的视觉上的联系)
场景7/美容院休息室/年下男正式登场
美容院护士及女主对年下男不同的看法
----时间线回到现在，婚姻中介机构----
场景1/婚姻中介机构/中介工作人员的反击
前面女主一阵自我安慰式的自我介绍之后，婚姻中介的工作人员将冷冰冰的现实拍在她脸上，让她认清现实
介绍女主参加婚姻派对，为后续剧情埋下线索
到此为止，差不多15分钟的剧情，几乎已将本剧所有主要人物全部介绍完毕，女主的形象，性格，面临的问题也已经全部展现给观众，接下来观众就要和女主一起去面对和解决这些问题了！！(请期待下期总结分析)
剧作坊这次有幸请到本剧编剧金子亚里沙老师在内，三位日本顶级编剧老师来给大家讲述剧本创作的相关课程，具体安排如下/p>
授课日程:10月30~~11月1日，总计3次课程，每次2.5小时
授课方式
OOM或腾讯等网络平台授课方式
授课讲师
10月30日晚上19:00~21:30
编剧:羽原大介
代表作:《白色巨塔》《黑色皮革手册版》《昭和元禄落语心中》
《扶桑花女孩》《Runway~为了心爱的你》《DoubleFace》
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